欢迎访问永利402com官方网站

当前位置: 首页 > 专题专栏 > 评估专栏 > 评建简报 > 正文

评建简报(第3期)

永利402com官方网站人才培养工作评估

评建简报

第3期

主办:评建办公室 2014年10月16日


目 录

◆省教育厅对我院基本办学条件进行核查

◆学院召开第三次迎评促建工作调度会

◆政策文件解读

《普通高等学校基本办学条件指标(试行)(教发[2004]2号)》解读

《高等职业院校人才培养工作评估方案(教高[2008]5号)》解读

《山东省高等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)(鲁教人发[2013]8号)》解读

省教育厅对我院基本办学条件进行核查

9月22日至23日,省教育厅基本办学条件核查组一行7人,在组长山东万杰医学院院长匡奕珍教授带领下,对我院基本办学条件进行核查。

22日,学院召开基本办学情况汇报会,院级领导班子成员、各部门负责人及评建办人员参加会议,党委书记曹晓楠就学院基本办学条件进行了汇报。随后,核查组专家实地查验了护理实训楼、基础药学楼和图书馆,了解了基本建设、实验实训设备、馆藏图书等情况。下午,核查组专家分组访谈,进一步了解发展规划和办学理念、教育教学、师资队伍建设及后勤资产管理情况,对迎查材料进行了详细查阅。访谈组专家对我院专业带头人选拔培养、高职人才培养方案制定、教师说课等进行了具体指导,匡奕珍院长还义务为学院专业带头人、骨干教师作了一场如何进行专业剖析的专题讲座。

在23日上午举行的核查情况反馈会上,核查组对我院三年来在基本建设、实验实训等方面取得的成绩表示肯定,认为我院具有良好的发展前景和潜力,可以参加明年省教育厅组织的人才培养工作评估。本着以评促建的原则,核查组重点指出了我院在管理体制、队伍建设、专业及课程建设、实验实习、人才培养数据填报等方面存在的不足,并提出了具体的改进意见和建议。

曹晓楠书记最后作表态讲话。她说,专家们不辞辛苦,细致工作,为学院的人才培养工作诊断把脉,帮助我们发现工作中的不足,必将对学院做好下一步工作,顺利通过2015年人才培养工作评估起到关键作用。学院将对专家们指出的问题进行认真梳理,按照专家的意见,明确责任,尽快做好整改。(评建办)

学院召开第三次迎评促建工作调度会

学院迎评促建工作第三次调度会于10月9日在五楼会议室召开,会议对我院在基本办学条件核查中存在的问题提出了整改措施,落实了责任部门。学院领导班子全体成员出席会议,各部门负责人、评建办全体人员参加会议。

会议由王长智副院长主持,教务处潘永忠主任对我院在基本办学条件核查中发现的9个方面的问题,结合相关政策和学院实际进行了详细说明,并布置了整改措施、完成时间和责任部门。随后,部门负责人就本部门整改面临的问题发表了意见和建议,各主管院领导分别对整改做了具体要求、提出了整改建议。

学院党委书记曹晓楠最后就下一步的整改工作提了三方面的要求:第一,思想上要高度重视这次评估工作。整改任务艰巨,学院各项工作要以通过评估为主要目标,要抓主要矛盾,全力以赴,齐心协力,尽快达到基本办学条件的要求。教务处作为评估的牵头科室,其他部门要全力配合,搞好协调。第二,端正态度,保持良好的精神状态,认真做好本职工作。学院的每一个人,无论在什么工作岗位上,都是学院的一分子,要正确面对学院客观存在的问题,在目前的岗位上干好本职工作。在迎评促建过程中,各部门要积极提出合理化建议,通过迎评进一步提高工作水平。第三,明确任务分工。院级领导要把各自分工的相关工作协调好,调度好,王院长负责评估的总调度,处室负责人是第一责任人。有关评估的调度会议,部门负责人要亲自参加。最后,曹书记强调,省厅核查给我们开出了一剂良方,使我们认识到了升格三年后办学工作中急需解决的问题,要循序推进,积极开展整改,推进迎评促建工作顺利进行。(评建办)

【政策文件解读】

《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》解读

教育部于2004年印发了《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》,指标由基本办学条件指标、监测办学条件指标两部分组成。基本办学条件指标有5个,是衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据。监测办学条件指标有7个,是基本办学条件指标的补充,为全面分析普通高等学校办学条件和引进社会监督机制提供依据。

1、 基本办学条件指标(医学高职院校)

指标名称

合格要求

测算办法

生师比

16

折合在校生数/教师总数

具有研究生学位教师占专任教师的比例(%)

15

具有研究生学位专任教师数/专任教师数

生均教学行政用房(平方米/生)

16

(教学及辅助用房面积+行政办公用房面积)/全日制在校生数

生均教学科研仪器设备值(元/生)

4000

教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数

生均图书(册/生)

60

图书总数/折合在校生数

备注:(1)请校外教师经折算后计入教师总数,原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。(2)凡生师比指标不高于表中数值,且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。

2、监测办学条件指标(医学高职院校)

指标名称

合格要求

测算办法

具有高级职务教师占专任教师的比例(%)

20

具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数

生均占地面积(平方米/生)

59

占地面积/全日制在校生数

生均宿舍面积(平方米/生)

6.5

学生宿舍面积/全日制在校生数

百名学生配教学用计算机台数(台)

8

(教学用计算机台数/全日制在校生数)*100

百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数(个)

7

(多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数)*100

新增教学仪科研器设备所占比例(%)

10

当年新增教学科研仪器设备值/(教学科研仪器设备资产总值-当年新增教学科研仪器设备值)

生均年进书量(册)

2

当年新增图书量/折合在校生数

备注:1.凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校,当年新增教学仪器设备值超过1000万元,该项指标即为合格。2.凡折合在校生超过30000人的高校,当年进书量超过9万册,该项指标即为合格。

2、 办学条件指标测算办法

折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大(业余)学生数*0.3+函授生数*0.1

全日制在校生数=普通本、专科(高职)生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数

教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5

说明:(1)进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。(2)电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑,测算时均不包括在内。

《高等职业院校人才培养工作评估方案》解读

1、评估的指导思想

坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。

2、高等职业院校申请评估的基本条件

高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须参加一次人才培养评估,但须符合以下条件:

1、独立设置的高职高专院校,并达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发〔2004〕2号)的有关要求;

2、核算教师总数时,兼职教师等非专任教师数按每学年授课160学时为1名教师计算,专兼教师之比无限制;

3、实验、实习、实训场所(含合作共建)及附属用房生均占有面积(平方米/生)达到下表要求:

学校

类别

综合、师范、民族类院校

工科类

院校

农林类

院校

医学类

院校

财经、政法类院校

体育、艺术类院校

生均

面积

5.30

8.30

8.80

9.00

1.05

1.85

不具备申请评估条件的院校,应尽快加大投入,在有5届毕业生前须达到基本办学条件,参加一次人才培养工作评估。同时,省级教育行政部门应在其有3届毕业生后、首次参加人才培养工作评估前,逐年减少其招生计划。

山东省高等职业学校专业兼职教师管理办法(试行)解读

1《管理办法》对专业职教师

专业兼职教师是指受高等职业学校聘用,兼职担任专业课或者实习指导课教学任务的专业技术人员、高技能人才。

2高等职业学校聘用专业兼职教师的数量

高等职业学校教职工编制总额中的20%可用于聘用专业兼职教师。兼职教师占专兼职教师总数的比例应在学校岗位设置方案中明确,一般不超过30%。

3、专业兼职教师应具备的条件

高等职业学校聘用的专业兼职教师一般应为企事业单位在职人员。根据专业教学急需,也可聘用少量退休人员和已参加社会保险的自由职业者。

专业兼职教师应具备以下基本条件:(1)具备良好的思想政治素质和职业道德,遵纪守法,热爱教育事业,身心健康;(2)具有较高的专业素养和技能水平,能够胜任教学工作;(3)一般应具有本专业5年以上生产实践经历、副高级以上专业技术职务(职称)或高级技师等级或相应级别职(执)业资格(职务),也可以聘用具有特殊技能,在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传承人;(4)聘用退休人员的,初次聘用时其离开工作岗位的时间原则上不超过2年,年龄一般不超过65周岁。

4、专业兼职教师的产生

高等职业学校聘用专业兼职教师一般应通过对口合作的企事业单位选派的方式产生。由学校提出聘用岗位需求,对口合作企事业单位提供遴选人员名单,双方协商确定聘用人选。

要建立对口合作企事业单位人员到高等职业学校兼职任教的常态机制,并纳入校企合作的内容。

5、《管理办法》对专业兼职教师缴纳保险的规定

专业兼职教师为企事业单位(包括对口合作和非对口合作的企事业单位)在职人员的,所在单位和其兼职聘用的高等职业学校应当分别为专业兼职教师缴纳工伤保险费。专业兼职教师在协议期内发生工伤,由受到伤害时其工作的单位依法承担工伤保险责任。

高等职业学校应为专业兼职教师购买意外伤害保险。

6、《管理办法》对专业兼职教师培训、教师资格证书、职称评审的规定

鼓励、支持专业兼职教师与在职专任教师一样参加进修或其他方式的培训。聘用2年以上的专业兼职教师,教育部门和高等职业学校要对其参加教师资格考试提供帮助。已经取得相应教师资格证书的专业兼职教师,符合教师职称评审条件的,经所在单位同意后,可以由高等职业学校推荐,参加教师职称评审。

7、专业兼职教师报酬及经费来源

高等职业学校按本办法聘用的专业兼职教师,由同级财政按照副高级专业技术职务5级岗位人员的平均薪酬水平核拨经费,专项用于支付专业兼职教师报酬。按学生定额核定预算的学校,其聘用专业兼职教师所需经费,由学校结合学生综合定额经费、学费收入等统筹安排。

上一条:评建简报(第4期) 下一条:评建简报(第2期)

关闭

版权所有:永利402com官方网站
鲁ICP 备14012595号-1

 
XML 地图 | Sitemap 地图