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姜美玉师德标兵演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

2004年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我成为了一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经12年了。坚守“孜孜不倦做学问,勤勤恳恳为人师”的做人原则和“学高为师,德高为范”的人生信条,“让每一位学生课堂上都有所收获”是我事业的目标。

树立良好师德,做一个受学生欢迎的教师

在教书育人中充分发挥教师“传道、授业、解惑”的职能,不仅是传授知识的“业师”,还是启迪思想的“人师”。以实事求是和一丝不苟的严谨风格带动学生,引导他们力戒浮躁、刻苦钻研;为人方面,培养学生积极健康、勇于创新的品质,促进人文素养的提升。

每备一节课,我都要多方查阅资料,每一节课首先要让自己满意,我没有职业倦怠,因为变化让我每天都有新感觉,课堂带来的是成功和快乐的体验。在课堂教学中,我努力追求语言的生动,方法的灵活,效果的显著,学生们体会到的是轻松的氛围、丰富的情感、正确的态度、牢固的专业思想。教育别人,快乐自己。

创新教学方法,促进学生全面健康发展

先后承担了《基础护理学》、《护理学导论》、《护士执业资格考试辅导》等课程。授课生动,采取情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法,比如入院护理这节课,请同学们分别扮演病人、家属、护士,由护士向新入院的病人和家属做入院环境的介绍和入院宣教,学生的学习积极性高涨,从而培养学生独立分析问题、解决问题的能力,注重学生实践技能的培养以及护士综合职业素质的养成,教学效果显著,深受学生的喜欢。

有一种力量叫团结,有一种胸怀叫包容,有一种精神叫实干,有一种境界叫奉献。从2015年准备迎接专业评估以来,护理专业是重点剖析专业,压力大任务重,从不计较个人的得失,全身心投入评估,经常加班加点、忘我工作,甚至累病了,仍带病坚持工作。在护理系全体人员的共同努力下完成了护理专业剖析及佐证材料的整理,反复修订完善,直至评估圆满结束。

主持修订2015、2016年度三年制高职护理专业的人才培养方案,负责三年制护理专业人才培养模式改革与创新:实施“1.5+1.5”的“校院融通、全程共育、分段实施”的人才培养模式改革,开展校院合作育人、合作就业的模式。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将一如既往地学习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。谢谢大家!

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