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师德演讲-爱生、爱岗、尽职、尽责

各位领导,各位老师:

大家,下午好!

我是来自医学技术系的尹学磊。

今天我演讲的题目是“爱生、爱岗、尽职、尽责

首先,我想请问各位老师一个问题:

“你们是师范类院校毕业的么?”

反正……我……不是……

当年,在我填报高考志愿的时候,父亲问我:

“你……想当老师么?老师这个专业,挺好的。”

我坚定的回答:“我不!”因为,我不愿意……

我不愿去面对那些调皮、捣蛋、不懂事的孩子……

因为我怕管理不了、教育不好他们,

成不了一名合格的老师。

最后,我选择了

潍坊医学院 临床医学专业。

我要成为一名医生,而不是一名老师。

大学毕业的时候,

机缘巧合,我来到了一所学校,

它就是当年的山东省益都卫生学校,

现在的永利402com官方网站。

从此,我的人生发生了转折,

从可能的“尹大夫”变成了

曾经极不情愿的“尹老师”……

当第一次听到学生喊我“尹老师”的时候,

我……的心情,是激动的、也是惶恐的,

因为我知道“师者,所以传道、授业、解惑也。”

“老师”这个称呼给了我太多的压力…

它代表着知识,代表着能力,

代表着责任,也代表着信任!

任教之初,我喜欢穿灰色或黑色的衣服……

不是我不喜欢鲜艳的色彩,

而是借衣着掩盖年龄的稚嫩,

借衣着掩盖阅历的不足,

借衣着掩盖经验的欠缺,

借衣着掩盖信心的不足。

我想,向成熟的老教师们看齐!

在我从教的第五年,我的女儿诞生了……

从此,我不仅是一名老师,也是一名父亲了……

当我第一次听到女儿喊“爸爸”的时候,

我的心融化了……

从此,我更加理解“望子成龙、望女成凤”的含义;

从此,我更加明白每一个学生都寄托了父母的期望!

从此,我经常称呼班里的同学——“孩子们”。

2015年,我来到医学技术系负责学生管理工作。

从此,开始与各种各样的学生打交道,

处理五花八门的学生问题……

我努力去了解他们,去理解他们,去帮助他们……

想做的,不一定能做到;

能做的,不一定能做的最好。

我不敢说自己做的最好,因为能力有限

但这不妨碍我尽最大的努力去争取“完美”!

因此,平凡的工作中充满了欢乐与汗水……

我不是诗人,不会用闪亮的诗句去赞扬我们的职业;

我不是歌手,不会用动听的歌喉来歌颂我们的岗位。

我是一名教师!只会站在讲台上,絮絮叨叨……

我不敢说自己有多么的爱学生,

因为“爱”是无私的,

我不想因为我的渺小而影响它的神圣。

我只敢说尽自己最大的努力去“爱”他们,

爱这些喜欢调皮、捣蛋、不太懂事的孩子们……

工作的过程中 ,我发现每个孩子都有自己的缺点和优点;

与他们的接触中,我也学到了很多很多……

有时候,在他们面前我反而成了学生……

现在,我为自己能来到这所学校而感到荣幸;

也为认识了这帮孩子而感到骄傲和满足

“干此行、爱此行”,爱生、爱岗,而问心无悔;

一言一行,一举一动,为人师表,尽职、尽责,而问心无愧!

谢谢,我的演讲完了。

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