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林小英讲座有感

近期,学校邀请北京大学教育学院副教授、博士生导师林小英来我院做报告,题为《课堂教学评估与教师教学改进:在教学共同体中培养实践—反思型教师》。林小英教授的报告很精彩,听后收获很多,我想就教学反思来说说自己的一点感想。

作为实践者,教师的自我认识是一个困难的过程,但是我们可以通过很多种反思方法,来一点一点的认识自己,完善自己,把自己培养成一名实践—反思型教师,最终达到改善教学效果的目的。

我们可以通过自我反思来认识自己。我们可以从做学生的回忆中学习,比如通过家中的小孩、家庭成员等的经历来进行自我反思;也可以从做教师的回忆中学习,比如教学过程中、向学生学习,向其他教师学习。平时上完课之后也会回忆一下课上的情形、学生的表现、教学效果等,但往往由于忙于各种生活琐事,而无法对其进行记录,也很少去深入的思考,为什么会出现这种课堂表现,改如何去改善。以后的工作过程中,我会在这方面加强,而不是仅仅将想法局限于脑海。

我们也可以通过跟其他老师合作来进行反思,达到自我认识。我们可以通过听课,参与其他班级正在进行的课堂活动,观察老师和教师的活动、对话、使用的教学工具、课堂发生的事件等,也可以观察自己的活动。通过与别的老师故事分享等,来讨论彼此的学生观、教材观、教学观,如何看待教与学等问题。借鉴别人的长处,改正自己的缺点,从而使自己对学生、教材、课程、教与学有更准确的认知。

穆敏敏

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