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听林小英教授讲座有感

11月2日,在全院教职工培训大会上有幸聆听了北京大学教育学院林小英教授作的题为“课堂教学评估与教师教学改进:在教学共同体中培养实践-反思型教师”的讲座。林教授渊博的专业知识、深刻的思想见解、朴实的处事风格和对教育事业的纯粹的爱深深的打动了我。林教授的讲座给我们所有教师尤其是年青教师以深刻的启发,下面谈谈自己的切身感受。

在教育教学方面,林教授从课程与教学大纲设计、课程期中反馈、理解参与式行动研究以及从实践性知识和实践共同体促进卓越教学等方面阐述了课堂教学评估与教师教学改进。林教授深入浅出的讲解丰富了我们教育教学方面的知识,也为我们教育教学研究以及教学改进提供了指导和思路。作为青年教师,教学经验比较缺乏,林教授带来的新理念和教育改革的新思路给我们带来了启发。比如,我在上课之余也会与同学们进行交流,询问一些他们需要我在课堂上改进的意见和建议,也会和同事们交流如何教,怎么教才会教的更好的问题,但是这些仅限于聊天式的交流,没有真正的像林教授那样上升到理论与实践的高度,认真、细心、踏实的下功夫将事情搞明白,做好。在林教授的促进卓越教学:实践性知识和实践共同体的内容上,为我们青年教师做好反思提供了很好的方法,自我反思,与他人合作,利用已有的研究成果进行反思,都是自己以后进行教学反思所应试用的方法。越是能够进行深刻的自我反思,越是能够找出教学工作中的不足,才越能够在以后的工作中将缺点改进,从而完成教学改进,提高教学水平。林教授给我们举的教师个人行动研究:一个“个人困惑——研究问题——实践改进”的例子,为我们进行教育行动研究,提供了很好的借鉴。

林教授在教育教学上不断探索,终身学习,勇于改进的精神也值得我们青年教师学习。为了教好一门课程,林教授借来数十本大部头英文原著进行阅读研究,将最新的,最前沿的,最原汁原味的知识教授给学生们,使这门课真正成为她的课。作为一名化学教师,科学技术在不断的创新和进步,我更应该了解和掌握前沿的化学知识,将一些新的理念和发明发现讲授给学生,丰富他们的知识,开阔他们的视野。

林教授还有对教育事业的一份浓浓的爱。对于她所从事的教育工作,林教授可以不计得失,不计金钱,不计名利,全身心的投入到他们的工作当中。他们志同道合,以工作为乐趣,在她所在的教育实践共同体中,她实现了自己的价值,找到了自己的知音。通过读书会,他们以学为乐,相互交流,思想上碰撞出智慧的火花。他们是一群纯粹的人,是值得我们努力学习的人。

林教授带来的关于教育教学的讲座不仅丰富了我们的教育教学知识,给我们进行教学改进提供了思路和方向,她对待工作和生活的精神还给我们树立了一座灯塔,指引着我们前进的方向。努力吧,年轻人!

化学教研室 赵倩倩

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